通过创建“书香校园”，积淀师生文化底蕴；通过创建“法治校园”，提升依法治校水平；通过创建“和谐校园”，打造良好的教书育人环境；通过创建“文明校园”，培养学生文明观念；通过创建“美丽校园”，培养学生正确的审美观。

在“五型校园”创建活动中，各学校因地制宜，结合自身的办学理念，科学规划，明确育人目标和办学目标，在深入研究的基础上，通过建立健全各项规章制度、规 范科学管理的形式，全面加强校风、教风、学风建设，切实将制度内化于心、外化于行，形成民主管理，依法治校，以制度治校的科学、合理、有序的学校管理运行 机制，有效促进了学校办学特色的形成和学校内涵发展。

精心部署 丰富校园内涵

扎囊县中学着眼于学生的实际需要，广泛开展面向全体学生喜闻乐见的各种课内外活动，引导学生树立正确的价值取向，培养其良好行为习惯，最大限度地激发学生的潜能，从而深化校园文化建设的内涵。

在实施校园文化建设的过程中，为丰富学生校园文化活动，山南积极搭建校园文化平台。在贡嘎县农村实验中学采访时，记者发现学校把校园建设和信息化数字化建 设紧密结合起来，通过互联网、局域网等网络平台，建立了电子图书阅览室、电子德育室、校园文化广播站等信息化德育宣传阵地，积极开展党团少活动，以爱国主 义、民族团结为主旋律开展的各项教育活动，深受师生喜爱。

在加查县记者看到，根据学校实际，县教育（体育）局引导开展的“师生共学弟子规”活动别具特色。许多师生表示，这一活动不仅增强了文化知识，而且传授了做人做事道理，可谓寓教于乐。

山南地区教育局开展的校园文化建设活动，犹如一缕清风，吹遍了雅砻大地各个校园，沁人心脾，润物无声。